Народное творчество: преемственность мастерства и обучение |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 24380 | |
Дисциплина: | Техническое творчество школьников | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5405 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 1 Народное творчество: отражение традиций, опыта и памяти нации 6 1.1 Виды народного творчества 6 1.2 Наследники традиций и народного мастерства (творчества) 9 2 Живая преемственность мастерства. Обучение народному искусству 13 2.1 Уроки искусства и мастерства 13 2.2 Формирование связи между прошлым и настоящим с помощью народного творчества 16 Заключение 20 Список использованной литературы 21 |
|
Отрывок: |
История развития народных художественных промыслов – это не только динамика преобразования форм, образов, композиций, мотивов и сюжетов, но и прежде всего процесс, неразрывно связанный с повседневной жизнью народа и межпоколенной трансляцией традиций: ‒ традиция в области народных промыслов определяется как сосредоточение социального опыта коллектива, объединенного местом и временем проживания, характером деятельности и духовно-нравственными ценностями; ‒ народный мастер представляется не только источником и носителем традиции, но и творцом, и педагогом; ‒ народное искусство тесно связано с культурой повседневности крестьянского общества и основано на принципах коллективной деятельности и преемственности, а также отражает особенности местной природной среды и свойства материала, в котором получает воплощение; ‒ становление народного художника происходит в процессе коллективного воспитания членами общины, восприятия народной предметной среды и освоения творческого и технического опыта многих поколений мастеров; ‒ художественное воспитание неотделимо от воспитания трудового – в их основе лежат понятия о трудолюбии, общественной пользе, благополучии и сохранении наследия предков; ‒ народная педагогика с раннего возраста вводит человека в мировоззренческую систему общности, к которой тот принадлежит, позволяет получить необходимые для жизни трудовые навыки и акцентирует значимость каждого субъекта педагогического процесса; ‒ активность коллективного воспитания и приоритетность общественной полезности каждого члена общества позволяет средствами народной педагогики обеспечивать межпоколенную трансляцию традиций и, таким образом, поддерживать основы художественных промыслов, одновременно позволяя мастерам находить актуальные творческие решения. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Воспитание музыкально-слуховых представлений и обучение дирижерской профессии в работах Казачкова, Мусина, Иванова-Радкевича, Чеснакова, Шаминой, Калугиной | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГАКИ | |
Просмотры: | 4783 | |
Тема: | Развитие, воспитание и обучение детей третьего года жизни | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 8888 | |
Тема: | Народное творчество: преемственность мастерства и обучение | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5104 | |
Тема: | Профессиональное развитие и обучение персонала и пути его совершенствования | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Кооперативный техникум | |
Просмотры: | 9277 | |