Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Особенности словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

Купить Гарантия
Код работы: 25726
Дисциплина: Неизвестна
Тип: Курсовая
Вуз:АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 9152
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
1 Теоретические основы развития словесно-логического мышления у детей дошкольного возраста с ЗПР 5
1.1 Понятие «словесно-логическое мышление». Особенности развития словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста 5
1.2 Особенности развития словесно-логического мышления у детей с задержкой психического развития 9
1.3 Теоретические основы диагностики словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 12
Выводы по первой главе: 15
Список использованных источников 16

   
Отрывок: Введение

Проблема задержки психического развития и трудностей обучения детей с ЗПР детей выступает как одна из наиболее актуальных психолого-педагогических проблем. Психолого-педагогическое изучение возможностей психического развития детей с задержкой психического развития (ЗПР), по мнению В.И. Лубовского, важнейшей своей целью должно иметь не только установление факта отставания в развитии, но и раскрытие своеобразия проявлений этого отставания.
В настоящее время рост числа детей с отклонениями в развитии, испытывающих вследствие этого трудности в обучении, растет. Все чаще в детском саду встречаются дети с общим недоразвитием речи, с задержкой психического развития, которые нуждаются в коррекционно-педагогической помощи. Раннее включение таких детей в процесс коррекционно-воспитательной работы способствует: коррекции отдельных отклонений, развитию потенциальных возможностей, преодолению социальной дезадаптации, подготовке детей к обучению в традиционной массовой школе. В настоящее время работа педагога с детьми с ЗПР становится все более актуальной по причине увеличения числа таких детей. [...]

1 Теоретические основы развития словесно-логического мышления у детей дошкольного возраста с ЗПР

1.1 Понятие «словесно-логическое мышление». Особенности развития словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста

Словесно-логическим мышлением называется такой вид мышления, которое осуществляется с помощью логических операций с использованием понятий. Функциональной базой словесно-логического мышления являются языковые средства и является самым поздним этапом в историческом и онтогенетическом развитии мышления. Этот вид мышления характеризуется использованием понятий, логических конструкций, иногда не имеющих прямого образного выражения (честность, храбрость, стоимость).
С помощью словесно-логического мышления люди могут установить наиболее общие закономерности, предвидят развитие каких-либо процессов, обобщают различный наглядный материал. Тем не менее, даже самое отвлеченное мышление нельзя полностью оторвать от наглядно-чувственного опыта. Любому абстрактному понятию нужна своя конкретная чувственная опора, с помощью которой невозможно отразить всю глубину понятия, но можно не отрываться от реальности [5, с. 287].[...]


Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 1 Теоретические основы антикризисного управления в организации 7 1.1 Понятие и сущность антикризисного управления организаций, основные причины возникновения проблемной положения в организации 7 1.2 Основные подходы к диагностике кризисных явлений в организации 13 1.3 Основные меры по антикризисному управлению в организации 23 2 Диагностика кризисного развития организации (на материалах ООО «Кытмановский Агроснабсервис») 31 2.1 Общая организационно-экономическая характеристика функционирования организации 31 2.2 Анализ финансово-имущественного положения организации 38 2.3 Анализ финансовой устойчивости организации 42 3 Разработка системы мероприятий по стабилизации финансового состояния ООО «Кытмановский Агроснабсервис» 47 3.1 Пути улучшения финансового состояния организации 47 3.2 Пути повышения финансовой устойчивости ООО «Кытмановский Агроснабсервис» 53 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 61 ПРИЛОЖЕНИЕ А 65 ПРИЛОЖЕНИЕ Б 70 ПРИЛОЖЕНИЕ В 71 ПРИЛОЖЕНИЕ Г 72 Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: иной
Просмотры: 9539
Тема: Влияние принципов устойчивого развития на сельскохозяйственное производство. Анализ влияния на примере сельских территорий Алтайского края. Подробнее
Тип: Иное
Вуз: АГАУ
Просмотры: 9921
Тема: Сравнение уровня социально-экономического развития России и стран мира Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: РАНХиГС
Просмотры: 5178
Тема: ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ СО СКАЗКАМИ Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 4699
Тема: Формирования гуманного отношения к природе в процессе системных занятий о животных у среднего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 7725
Тема: Потребительский кредит и перспективы его развития Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: МарГУ
Просмотры: 7990

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »